ROUTINE OF STUDY OF THE YELLOW BOOK AND NAHWU SHOROF IN IMPROVING UNDERSTANDING OF ARABIC IN THE RAUDLATUL ULUM PATEMON ISLAMIC BOARDING SCHOOL, JEMBER REGENCY
Keywords:
Yellow Book Study, Nahwu Shorof, Understanding ArabicAbstract
ABSTRAK
Kajian kitab kuning dan Nahwu Shorof ciri khas di pondok pesantren Tradisional Raudhdlatul Ulum. Pembelajaran dilakukan setiap hari secara rutin dalam bentuk halaqah di masjid dengan tujuan untuk menambah khazanah ilmu keislaman dan memahami Bahasa Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Teknik memperoleh data melalui tiga cara yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini menjelaskan bahwa kajian kitab kuning dan Nahwu Shorof dilakukan dengan menerjemahkan perkata dan mencari akar kata bahasa Arab. Setelah kajian, pengajar mewajibkan santri mengumpulkan kosa kata dan menghafalkannya. Rutinitas kajian ini berdampak terhadap kognitif dan psikomotorik santri, mulanya menggunakan bahasa daerah yaitu bahasa madura dan jawa namun pada saat ini bahasa Arab sebagai bahasa sehari-hari santri. Mereka banyak menggali kosa kata, memahami perubahan kata, menerjemahkan kitab dari kajian rutin kitab kuning dan kitab nahwu shorof. Sehingga semua santri mampu muhadatsah dan terbiasa berkomunikasi bahasa Arab di lingkungan pesantren.
Kata kunci: Kajian Kitab Kuning, Nahwu Shorof, Pemahaman Bahasa Arab
ABSTRACT
The study of the yellow book and the Nahwu Shorof are typical of the Raudhdlatul Ulum Traditional Islamic boarding school. The lessons are carried out every day routinely in the form of halaqah at the mosque with the aim of adding to the treasure of Islamic knowledge and understanding Arabic. The method used in this research is qualitative. The technique of obtaining data in three ways, namely observation, interviews and documentation. The results in this study explain that the study of the yellow book and the Nahwu Shorof was carried out by translating words and looking for Arabic root words. After the study, the teacher requires the students to collect vocabulary and memorize it. The routine of this study has an impact on the cognitive and psychomotoric of students, initially using regional languages, namely Madurese and Javanese, but now Arabic is the daily language of students. They dig a lot of vocabulary, understand word changes, translate books from routine studies of the yellow book and the Nahwu Shorof book. So that all students are able to muhadatsah and get used to communicating Arabic in the pesantren environment.
References
Alwan, H. (2014). Metode Menerjemahkan Kitab Kuning di Pesantren Miftahul Huda Al-Musri Cianjur. (1). https://doi.org/10.17509/jlb.v5i1.3154
Arifin, Z. (2014). Budaya Pesantren Dalam Membangun Karakter Santri. Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 6(1).
Kurniasih, D., & Zuhriyah, S. A. (2017). Alih Kode dan Campur Kode Kode di Pondok Pesantren mahasiswa Darussalam. Indonesian Language Education and Literature, 3(1). https://doi.org/10.24235/ileal.v3i1.1521
Limas Dodi, O. (2013). Pembelajaran Nahwu dalam Perspektif Fungsional. In Limas Dodi; Metode Pengajaran Nahwu Shorof Tafaqquh (Vol. 1, Issue 1).
Muslim, A. (2018). Refleksi Pembelajaran Kitab Kuning Pada Pondok Pesantren di Balikpapan. PUSAKA, 6(1). https://doi.org/10.31969/pusaka.v6i1.37
Mustafa, M. S. (2018). Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Darul Ulum Nahdhatul Wathan, Bima Maroa, Konawe Selatan, Sulawesi Tenggara. Al-Qalam, 24(1). https://doi.org/10.31969/alq.v24i1.458
Mustofa, M. (2019). Kitab Kuning sebagai Literatur Keislaman dalam Konteks Perpustakaan Pesantren. Tibanndaru : Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 2(2). https://doi.org/10.30742/tb.v2i2.549
Rasyidin, A. (2017). Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren Musthafawiyah, Mandailing Batal. Journal of Contemporary Islam and Muslim Societies, 1(1). https://doi.org/10.30821/jcims.v1i1.324
Rodiah, R. (2019). Implementasi Metode Sorogan dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Munawwaroh Kab. Kepahiang Provinsi Bengkulu. Jurnal Literasiologi, 1(1). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v1i1.8
Umam, K. U. (2020). Ku Urgernsi Metodologi Pembelajaran Kitab Kuning. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 7(1). https://doi.org/10.31102/alulum.7.1.2020.101-112
Wahyono, I. (2019). Strategi Kiai dalam Mensukseskan Pembelajaran Nahwu dan Shorof di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegalbesar Kaliwates Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v3i2.262
