Studi Praktik Pendekatan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013
Keywords:
Pendekatan Etnomatematika;, Pembelajaran Matematika;, Kurikulum 2013Abstract
Pembelajaran matematika sering kali terfokus dalam suasana kelas, sehingga minat dan motivasi belajar siswa relatif rendah sedangkan diera abad 21 ini pendidikan matematika berorientasi pada literasi matematika yang mengharuskan individu agar mampu mengidentifikasi dan memahami peran matematika dalam kehidupan. Artikel ini berusaha mengkaji integrasi pendekatan etnomatematika yang dapat menghidupkan suasana belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dalam pengumpulan serta analisis data. Etnomatematika merupakan jembatan matematika dengan budaya. Sementara itu, dilihat dari sisi pendekatannya etnomatematika selaras dengan kurikulum 2013. Siswa harus mampu menyelesaikan masalah nyata (real world problem) dengan menggunakan kemampuan dan kompetensi yang telah mereka peroleh melalui pengalaman di sekolah dan sehari-hari. Pengintegrasian etnomatematika dalam pembelajaran matematika berbasis kurikulum 2013 akan membangun kebermaknaan materi matematika yang dihubungkan dengan pengalaman siswa,kehidupan sosial,bahkan menyentuh ranah seni dan budaya setempat.
References
C, Wahyu & Miftah F, dkk. 2020. Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Arithmetic. Vol 2(2). 159-161. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/arithmetic/article/view/2235/pdf.
Fajriyah, Euis. 2018. Peran Etnomatematika Terkait Konsep Matematika dalam Mendukung Literasi. Prisma 1 Prosiding Seminar Nasional Matematika, 116-117. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19589.
J. Suratno. 2013. Program Penelitian Ethnomathematics dan Implikasi Langsungnya dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 6(2). 137-143. https://scholar.google.co.id/scholar?q=J.+Suratno (2013). +Program+penelitian+ethnomathematics+dan+implikasi+langsungnya+dalam+pembelajaran+matematika.+Jurnal+Penelitian+dan+Pembelajaran+Matematika&hl=en&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart.
K. Andriyani. 2017. Etnomatematika: Model Baru Dalam Pembelajaran. Jurnal Gantang, 2(2). 133-144. https://media.neliti.com/media/publications/261282-etnomatematika-6c52f6f3.pdf&ved=2ahUKEwi82PqqzOryAhXo73MBHQVLCNkQFnoECAUQAQ&usg=AOvVaw3PufGfdqJWSmQF-0BdOGQ-&cshid=1630939852548.
K, Dedi & Suradi T, dkk. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Matematika di SMA NEGERI 1 Makassar. Jurnal Matematika dan Pembelajaran. Vol (2)1. 125. https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=ZKWX0HwAAAAJ&citation_for_view=ZKWX0HwAAAAJ:u5HHmVD_uO8C.
M. Abi, A. 2017. Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(1). 1-6. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/75.
N. Nuryadi 2020. Pendidikan Matematika berbasis Etnomatematika di Era 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1). 5-12. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1120.
Richardo, Rino. 2016. “Peran Ethnomatematika dalam Penerapan Pembelajaran Matematika Pada Kurikulum 2013”. Literasi Vol 7(2) 120. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://core.ac.uk/download/pdf/268505046.pdf&ved=2ahUKEwivv7rs2-ryAhXFdn0KHXO1DysQFnoECAMQAQ&usg=AOvVaw3KSI9227ZUUItzkArkfvMI.
Richardo, Rino. 2016. “Peran Ethnomatematika dalam Penerapan Pembelajaran Matematika pada Kurikulum 2013”. Literasi, Vol 7(2). https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://123dok.com/document/zp6d6p4q-peran-ethnomatematika-dalam-penerapan-pembelajaran-matematika-pada-kurikulum.html&ved=2ahUKEwikyrSY2OryAhXzIbcAHctaAzwQFnoECAoQAQ&usg=AOvVaw240TCLu3LZ38xAPa1oRvCk.
S., Mania, & Alam, S. 2021. Teachers’ Perception toward the Use of Ethnomathematics Approach in Teaching Math. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 9(2). 159-161. https://www.ijemst.com/index.php/ijemst/article/view/1551.
Sarwoedi. Marinka, D. O., Febriani, P., Wirne, N. 2018. Efektifitas Etnomatematika dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, Vol 3(2), 173. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/7521&ved=2ahUKEwjAofXi2OryAhVO4HMBHSEQBFQQFnoECAUQAQ&usg=AOvVaw0a9oTkJdAnwhCZIM0tqVWz.
Setiyadi, D. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Bernuansa Etnomatematika dengan Permainan Tradisional Banyumas pada Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah, 9(1), 30-38. https://www.ojs.umrah.ac.id/index.php/kiprah/article/download/3213/1406.
S, Haleni. & Zulkarnain. 2017. Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Bidang Studi Matematika di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) Kota Pekanbaru Tahun Pelajaran 2016/2017. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Vol 5 (1) 54-56. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&200| Prosiding Seminar Nasional Tadris Matematika (SANTIKA) 2021
Syahlan. 2015. Literasi Matematika dalam Kurikulum 2013. Keguruan: Jurnal Penelitian, Pemikiran dan Pengabdian, Vol 3 (1). 139. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://osf.io/xhzbf/%3Faction%3Ddownload&ved=2ahUKEwjZkNz_2eryAhXUnMBHWzuAQEQFnoECAQQAQ&usg=AOvVaw0PdY5IXERE-CGKUrTyS80J&cshid=1630943530990.
Wahyuni, Astri. Tias, A. A. W., Sani, Budiman. 2013. Peran Etnomatematika dalam Membangun Karakter Bangsa. Prosiding, Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, Vol 9 (4). 115-116. https://core.ac.uk/download/pdf/18454275.pdf.
