Pembentukan Karakter dalam Pembelajaran Matematika secara Daring di Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Salah satu tujuan pendidikan Nasional Indonesia adalah untuk membentuk karakter peserta didik. Pendidikan karakter dapat dilakukan di dalam maupun di luar kelas. Guru dituntut untuk dapat membentuk karakter siswa sehingga di masa depan siswa akan menjadi generasi penerus yang andal. Pandemi Covid-19 yang diumumkan secara resmi pada Maret 2020 ini mengubah tatanan kehidupan, tidak luput di dalamnya dunia pendidikan. Adanya pandemi Covid-19 ini memaksa guru dan siswa untuk melaksanakan pembelajaran secara online atau dalam jaringan (daring). Pembelajaran yang diadakan secara daring tidak menghentikan pembentukan karakter siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran matematika dan pembentukan karakter yang diimplementasikan di Madrasah Ibtidaiyah secara daring. Pembelajaran matematika secara daring dilakukan dengan berbagai hal, diantaranya dengan video pembelajaran yang dibuat oleh guru matematika, zoom meeting, dan pemberian tugas. Semua metode pembelajaran daring tersebut diakomodir melalui LMS. Adapun pembentukan karakter yang dilakukan dalam pembelajaran matematika secara daring yakni dengan membiasakan siswa untuk mengikuti jadwal yang telah ditentukan, saat pembelajaran live dengan zoom meeting siswa harus menyalakan kamera sehingga guru dapat memantau aktivitas siswa selama pembelajaran daring. Selain itu, guru harus konsisten dan tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati.