Pengaruh Mathematics Anxiety dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar di SMA Negeri 1 Piyungan
Keywords:
Mathemathics Anxiety, Motivasi Belajar, Prestasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) adakah pengaruh negatif dan signifikan antara mathematics anxiety terhadap prestasi belajar; 2) adakah pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar; 3) adakah pengaruh positif dan signifikan antara mathematics anxiety dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Piyungan tahun ajaran 2020/2021 siswa kelas X. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 129 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling. Jenis Penelitian ini adalah deskriptif korelatif dengan sifat expost facto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tidak ada pengaruh negatif dan signifikan antara mathematics anxiety terhadap prestasi belajar (thitung= -1,030 < ttabel= 1,97897), (2) Tidak ada pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar dengan arah positif (thitung= 1,439 < ttabel= 1,97897), (3) Tidak ada pengaruh positif dan signifikan antara mathematics anxiety dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar (Fhitung= 1,036 < Ftabel= 3,07).
References
Abidin, Zainal. 2020. “Belajar Matematika di Era Covid-19”. https://osf.io/preprints/nrbu7/.
Apriani, Asri. 2016. Hubungan Minat Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) pada Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Keliling dan Luas Layang-layang di Kelas VII-D SMP Negeri 1 Bayat Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi, Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Astuti, S. I. P. 2018. Pengaruh Kecemasan Menghadapi Tes Matematika dan Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik (Pada Kelas XI SMK Al- Mustaqim Susukan Tahun Ajaran 2018/2019). Skripsi, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga.
Dimyati & Mudjiono. 2015. Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Saiful Bahri. 1994. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.
Fathurrohman M. & Sulistyorini M. 2012. Belajar Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras.
Fiventi, Agustina D. 2009. Pengaruh Kecemasan, Motivasi Belajar, dan Disiplin Belajar Siswa dalam Menghadapi Ujian Nasional terhadap Hasil Ujian Nasional pada Siswa Kelas XII. Laporan Penelitian. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Hudoyo, Herman. 1990. Strategi Belajar Mengajar Matematika. IKIP Malang: Malang.
Indiyani, Novita Eka & Anita Listiara. 2006. Efektifitas Metode Pembelajaran Gotong Royonng (Cooperative Learning) Untuk Menurunkan Kecemasan Siswa dalam Menghadapi Pelajaran Matematika. Jurnal Psikologi UNDIP Semarang. Vol 3 No. 1.
Marzuqoh, Fatih Alwan. 2019. Hubungan Antara Motivasi, Keaktifan dan Gaya Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Se-Kecamatan Banguntapan Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Mustamin, S.H. dan Sulasteri, Sri. 2013. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Jurnal Matematika dan Pembelajaran (MAPAN), 1 (1), 154-155.
Purwanto, Ngalim. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja.
Rahmat, La Muhammad, dkk. 2020. Korelasi antara Motivasi Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas Negeri Se-Kota Baubau. Jurnal Pendidikan Bahasa, 9 (1), 39-40.
Republik Indonesia. 2020. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 3 Tahun 2020 tentang Pencegahan Corona Virus Disease (COVID-19) pada satuan pendidikan. Mendikbud Tahun 2020.
Safitri, Anissa. 2016. Pengaruh Metode Permainan Terhadap Kecemasan Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Pondok Ranji 01. Skripsi. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Septianingrum, Rahayu. 2013. Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Siswa dalam Menghadapi Tes Matematika dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tengaran. Skripsi, tidak diterbitkan. Salatiga: UKSW.
