Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Kesulitan Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPA di MAN Pekalo
Abstract
Pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan tujuan yang diharapkan apabila antara guru dan siswa terjadi interaksi dinamis sehingga menghasilkan hasil belajar yang optimal. Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang telah dimiliki siswa setelah siswa mengalami proses belajar. Hasil belajar dapat dipengaruh beberapa faktor, misalnya gaya mengajar guru dan kesulitan belajar siswa. Untuk itu dibuatlah penelitian mengenai “Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Kesulitan Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X IPA di MAN Pekalongan”. Jenis penelitian merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Jumlah sampel 94 siswa kelas X IPA di MAN Pekalongan dengan teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya mengajar guru dan kesulitan belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa dibuktikan dengan hasil analisis regresi berganda dengan nilai . Adapun besar pengaruh gaya mengajar guru dan kesulitan belajar siswa hasil belajar kelas X IPA di MAN Pekalongan adalah 29,1% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.
References
Dani Firmansyah, 2015. Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan UNSIKA, Vol. 3, No. 1.
Djafar, Suarti. 2018. Pengaruh Kecemasan Belajar Matematika, Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar Guru, dan Iklim Kelas terhadap Hasil Belajar Matematika melalui Motivasi Belajar pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Tana Toraja. Jurnal Edumaspul STKIP Muhammadiyah Enrekang. Vol. 2, No. 1.
Diatmika, Angga. 2017. Korelasi antara Disiplin dalam Belajar dengan Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas IV SD Gugus 1 Kecamatan Mengwi Tahun Pelajaran 2016/2017”. Journal of Education Technology. Vol. 1, No. 3.
Firmansyah, Dani. 2018. Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan UNSIKA. Vol. 3, No. 1.
Fitrianingsih, Nor. 2019. Pengaruh Kecemasan Matematika dan kesulitan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah Salatiga Tahun 2019. Skripsi. Salatiga: IAIN Salatiga.
Ismail. 2016. Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Aktif di Sekolah. Jurnal Edukasi. Vol. 2, No. 1.
Khasanah, Uswatun. 2020. Pengantar Microteaching. Yogyakarta: Deepublish.
Mirdanda, Arsyi. 2018. Motivasi Berprestasi & Disiplin Peserta Didik serta Hubungannya dengan Hasil Belajar. Kalimantan Barat: Yudha English Gallery.
Untung, Moch. Slamet. 2019. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literia.
