Pengaruh Media PADI (Papan Diagram) terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V
Keywords:
Media PADI, Minat Belajar Matematika, Penyajian DataAbstract
Minat adalah rasa senang dan tertarik terhadap sesuatu. Banyak cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat belajar siswa salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran. Salah satu media yang dapat digunakan adalah media PADI (Papan Diagram) yang digunakan pada materi penyajian data. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui seberapa besar media PADI (Papan Diagram) mempengaruhi minat belajar matematika materi penyajian data kelas V MI Walisongo Podo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penggumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa didapatkan hasil uji determinasi (R Square) besar variabel bebas (media PADI (Papan Diagram)) terhadap variabel terikat (minat belajar matematika) adalah sebesar 43,2% dan sisanya minat belajar matematika dipengaruhi oleh faktor lainnya yang tidak ada dalam penelitian.
References
Anam, K. 2015. Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP Bani Muqiman Bangkalan. Jurnal Pendidikan Islam, 1V, 14-15.
Andalas, S. d. 2020. Membangun Optimisme Meretas Kehidupan Baru dalam Dunia Pendidikan. Malang: Penerbit Universitas Muhammadiyah Malang.
Asiyatus Suryani, J. S. 2018. Pengaruh Media Papan Diagram Batang pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pairs Share terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Data dan Diagram Kelas IV SDN 04 Loning. Jurnal Prosiding Seminar Nasional, 314.
Isrok’atun. 2012. Pembelajaran Matematika dan Sains secara Integratif melalui Sitution-Based Learning. Jawa Barat: UPI Sumedang Press.
Duli, N. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar untuk Penulisan Skripsi & Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Fauyizan, R. 2018. Madrasah Diniyah: Studi tentang Kontribusi Madrasah Diniyah di Era Globalisasi. Rinda Fauziyan.
Hartati, I. N. 2019. Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Media Sahanat Cendekia.
Hatmawan, S. R. 2020. Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan dan Eksperimen. Sleman: Deepublish Publisher.
M. Djazari, D. R. 2013. Pengaruh Sikap Menghindari Resiko Sharing dan Knowledge Self-Efficacy terhadap Informal Knowledge Sharing pada Mahasiswa Fise UNY. Jurnal Nominal, 2, 200.
Mahmud, H. 2015. Administrasi Pendidikan (Menuju Sekolah Efektif). Sulawesi Selatan: Penerbit Aksara Timur.
Mamik. 2014. Metode Penelitian Kesehatan. Sidoarjo: Zifatama Publisher.
Mamondol, M. R. 2021. Dasar-Dasar Statistika. Surabaya: Scopindo.
Nalim, S. d. 2012. Statistika Deskriptif. Pekalongan: STAIN Pekalongan Press.
Pramesti, S. L. 2020. Evaluasi Pembelajaran Matematika pada Boarding School berdasarkan Model Cipp. Jurnal Integral: Pendidikan Matematika, 11.
Purba, R. A. 2020. Pengantar Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Rasmanto, S. L. 2021. Studi Ernomatematika: Matematika dalam Aktivitas Masyarakat Pesisir. Jurnal Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 2.
Rinaya, N. 2020. Belajar Membaca. Pekalongan: Kencana.
Safithry, E. A. 2018. Assesmen Teknik Tes dan Non Tes. Purwokerto: CV IRDHI.
Slameto. 2012. Teori Belajar Pembelajaraan di Sekolah Dasar. Jakarta: Pranada Media Group.
Sugiarti, E. F. 2020. Desain Penelitian Kualitatif Sastra. Malang: Penerbit Universitas Muhammadiyah Malang.
Sugiyati. 2016. Pengaruh Media Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian dan Penilaian Pendidikan, 1, 229.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alvabeta.
Sundayana, R. 2016. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alvabeta.
