Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Keywords:
Analisis, Berpikir Kreatif Matematis, SPLDVAbstract
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui persentase kelancaran, keluwesan, keaslian dan elaborasi dalam menyelesaikan soal matematika pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) siswa kelas VIII SMP N 1 Toboali Tahun Ajaran 2020/2021.Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Instrumen tes yang digunakan berupa tes kemampuan berfikir kreatif, soal berbentuk tes uraian diberikan kepada siswa kelas VIII di SMP N 1 Toboali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berfikir kreatif siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV), persentase pada indikator kelancaran sebesar 84,94% (kategori sangat tinggi), indikator keluwesan sebesar 37,82% (kategori rendah), indikator keaslian sebesar 77,08% (kategori tinggi) dan indikator elaborasi sebesar 73,5% (kategori tinggi). Dari hasil persentase kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP N 1 Toboali di atas, indikator berpikir kreatif dengan persentase paling rendah yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pokok bahasan SPLDV adalah indikator keluwesan sebesar 37,82% sehingga dalam hal ini peran guru sangat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
References
Dewi, I. N., Akbar, P., & Afrilianto, M. 2018. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Disposisi Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan Kontekstual. Journal on Education, 1(2), 279-287.
Iqbal Harisuddin, Muhammad. 2019. Secuil Esensi Berpikir Kreatif dan Motivasi Belajar Siswa. Bandung: PT. Panca Terra Firma.
Marliani, Novi. 2015. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Jurnal Formatif. Vol. 5. No. 1 hal. 14-25.
Moma, La. (2015). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis untuk Siswa SMP. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. Vol. 4, No. 1.
Munandar, Utami. 2004. Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia.
Muthaharah. Yhana Alfianadevi Kriswandani, Erlina Prihat nani. 2018. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal: Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online). Vol 2.No. 1 hal.63-75.
Nur Dinni, Husna. 2018. HOTS (Higher Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA 1. Prosiding Seminar Nasional Matematika.
Purwanto, Nanang. 2014. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Siswono, T.Y.E. 2008. Model Pembelajaran Matematika berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Surabaya: Unesa Uniersity Press.
Sri Adi Widodo dan A. A. Sujadi. 2015. Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Trigonometri. Jurnal Sosiohumaniora, Vol. 1, No. 1, Hlm. 51-63.
